"增強"的運用

12/3 今天的Lego課程結束後
我再問了班上的學生一樣的問題：
針對今天的題目，你會有多少意願想贏呢？
一位學生立即回答說：我剛開始只有五分，後來解決第一個任務後，我就增加為六分，後來又一直成功，於是我就變成八分。另一位學生亦點頭回答說：我也是ㄟ。
隨即兩人便交頭接耳地繼續聊著今天的上課過程.....

在學生的學習的過程中，
老師若一發現學生遇到障礙時，便能立即協助(給予重點提示)，幫學生快速修正、累積成功經驗，能讓學生挫敗感降低，而更勇於嘗試。